Opettajat tarvitsevat tukea ja ohjausta monikulttuurisuusasioissa

Opettajat ovat kiinnostuneita kehittämään kulttuuriosaamistaan, mutta ovat epävarmoja menetelmistä. Heidän kuvailemansa epävarmuus ja jossain määrin jopa pelko osoittaa, että he tarvitsevat tukea ja ohjausta. Opettajien kulttuuriosaamisen kehitys riippuu koulun monikulttuurisuuden kehityksestä. Nämä tutkimustulokset selviävät Yvonne Lasseniuksen 12.12. julkaistavasta väitöstutkimuksesta, jossa tarkastellaan hoitotyön opettajien kokemuksia maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden opettamisesta.

Lassenius työskentelee Helsingin Diakoniaopistossa. Hän on tutkimuksessaan arvioinut hoitotyön opettajien kulttuuriosaamisen kehitystä 6 vuoden aikana. Tulokset osoittavat, että kulttuuriosaamisen paraneminen vähentää tunneperäisiä ylireagointeja. Huomioitava seikka on tunnetilan voimakas vaikutus kulttuuriosaamisen kehitykseen. Sekä positiivisella että negatiivisella ylireagoinnilla on lamaannuttava vaikutus osaamiskehitykseen.

– Ylireagointi väheni, kun opettajat eivät enää kokeneet olevansa yksin tehtävässään, vaan saivat yhdessä muun henkilökunnan kanssa analysoida opetusmenetelmiä ja kehittää oppilaitosta monikulttuuriseksi yksiköksi, Lassenius kuvailee.

Lue lisää väitöksestä